Analizando la evidencia en educación Médica: ¿Se puede hacer Educación Médica basada en evidencia?
DOI:
https://doi.org/10.11565/arsmed.v36i2.143Palabras clave:
mejor evidencia, educación médica, colaboración BEME (Best Evidence Medical Education)Resumen
La Educación Médica (EM) es un área fundamental para el desarrollo de profesionales médicos de alta calidad que aseguren la salud de los futuros pacientes a su cargo. No obstante, la EM se ha realizado tradicionalmente de forma intuitiva, sin una evaluación científicamente rigurosa de su efectividad. En este artículo presentamos el concepto de educación médica basada en evidencia y el modelo propuesto por sus precursores, la Colaboración BEME (Best Evidence Medical Education). Describimos algunos aspectos que deben ser considerados para una correcta evaluación de la evidencia que soporte las decisiones sobre EM, algunos de los problemas que se enfrentan para la generación de evidencia sobre la eficacia de las intervenciones en EM y los desafíos para la implementación del modelo de EM basada en evidencia.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Publicado
2007-08-07
Cómo citar
Rivera Mercado, S., & Letelier Saavedra, L. M. (2007). Analizando la evidencia en educación Médica: ¿Se puede hacer Educación Médica basada en evidencia?. ARS MEDICA Revista De Ciencias Médicas, 36(2), 26–35. https://doi.org/10.11565/arsmed.v36i2.143
Número
Sección
Archivos Históricos
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2007 ARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
A partir del 1 de octubre 2023, los autores/as conservan sus derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de primera publicación de su obra, la que estará simultáneamente sujeta a la Licencia CC BY-SA 4.0 (Ver declaración de Acceso Abierto).
